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初中创作性戏剧培训机构有哪些

更新时间:2025-09-20      点击次数:10

让幼儿主动参与到创意戏剧活动中来,可以从参与改编剧本、参与表演角色、参与创编律动、参与准备服装道具、参与邀请观众五个方面着手。参与改编剧本:以绘本为蓝本开展创意戏剧活动前,教师需对绘本的创编性、互动性、递进性、丰富性和教育性做进一步分析,即绘本故事是否便于创造性地表现和表达;是否可以突出角色之间的戏剧矛盾;是否有情节上的层层推进;是否可以展现多种艺术表现形式;是否会对幼儿产生一定的教育影响。这些对绘本的深入分析有助于教师对绘本剧形成基本的架构设计,同时为后面有效引导幼儿参与改编剧本奠定基础。创意戏剧可以普遍地运用各种类型或体裁的文本。初中创作性戏剧培训机构有哪些

幼儿创意戏剧活动的主要表现形式:幼儿创意戏剧活动是一种非正式性的戏剧活动,幼儿在自然开放的氛围中,通过肢体律动、默剧、即兴对话等戏剧形式,由组织者带领参与者运用“假装”的游戏本能,进行戏剧作品创作和表演,获得游戏的满足和多种有益的成长经验。幼儿创意戏剧活动的主要表现形式有以下四种:一为对话式,主要用角色的言语对话来表现,幼儿既可以用绘本中的故事语言,也可以用自己的语言进行创编。二为哑剧式,主要通过角色的神态动作来表现。三为舞蹈式,主要通过肢体的音乐律动来表现。四是组合式,可以通过旁白的方式或者是分成若干幕的方式,带领幼儿从故事开始,把幼儿的对话表演、音乐律动等串联起来或进行组合,形成一个完整的绘本戏剧表演。南京教育工作者创造性戏剧创意戏剧重要特点在于学生“没有过大的表演压力”。

教师运用绘本开展创意戏剧活动时应把握的关键点:(1)选择绘本,绘本的选择要考虑幼儿的年龄特点和兴趣,还要考虑绘本故事是否适合改编成剧本。2)创作剧本框架,首先,要将绘本的内容分成三到四个段落,每个段落为一幕,每一幕展现故事的一个情节;其次要根据每一幕的表现形式,确定用歌舞还是角色对话的方式表现。需要说明的是,这些都应当是教师和幼儿共同商议决定的,幼儿是戏剧表演的主人,教师要尽量鼓励幼儿提出自己的想法,并帮助他们实现。(3)创编表演细节,表演细节包括角色对话、故事旁白、韵律舞蹈等的内容和形式。角色对话和故事旁白可以使用绘本中的角色语言,也可以让幼儿用自己的语言进行表达;韵律表演可以结合情节内容由师生共同创编动作以展现情节。表演细节的确定要充分考虑到幼儿的年龄特点。

创意戏剧是Creative Drama的中文翻译,在概念上,创意戏剧是广义教育戏剧(Educational Drama & Theater)中的一种;而在教学实作上,创意戏剧是一种激发创意的排练手法,其重要特点在于学生“没有过大的表演压力”。创意戏剧简单来讲就是一种区别于传统排练的、以集体即兴戏剧为基础的排练方式,在过程中老师是戏剧活动的引导者而不是戏剧的导演,学生是游戏的参与者、创意的萌发者、戏剧的创作者和表演者,它以发展学生的创意及潜能为教育目的,而不以戏剧舞台效果为目的。创意戏剧如何处理“压力问题”?

创意戏剧表演对于孩子综合素质的提升有哪方面的意义?帮助幼儿认识社会,愉悦身心。创意戏剧表演首要意义就是娱乐儿童,让儿童在戏剧中体验到快乐,这包括肉体上的书房与心理上、精神上的愉悦、欣喜、满足感等。创意戏剧表演能开发儿童智力,增强创新意识,提高动手能力。创意戏剧由孩子自己创作剧情、自己选择角色、自己制作道具、自己设计服装,设计妆容,可以较大限度的发挥孩子的想象力和动手能力,让他们没有任何束缚,在创作的基础上达到表演的目的。创意戏剧表演能发展幼儿的语言能力提高自我约束控制力。如果说戏剧是一座大厦,那么语言就是它得以立起来的建筑材料,自我的控制是建造大楼的地基。戏剧的台词就是一种精炼的语言,剧本中的对话都是经过设计安排的,无论在修辞、用字、造句上,均较精炼,儿童可以从中学习对话的方式、态度、语气及感情的表达,从而提高幼儿的说话能力和胆量。而孩子们在表演中学会控制自己,控制肢体、语言会让孩子们在实际生活中受益无穷。创意戏剧教育的目标是,通过一个又一个戏剧创作过程让教师与幼儿共同成长,并共同享受表演和成长的快乐。南京教育工作者创造性戏剧

在基于绘本的创意戏剧活动中,幼儿可以享受读书、享受表演、享受创造。初中创作性戏剧培训机构有哪些

创意戏剧教育体现了一种新的戏剧教育观念,即“通过戏剧的教育”。在这种戏剧教育过程中,教师负责创设有利于激发幼儿参与戏剧创作的环境,鼓励幼儿选择、投入戏剧活动并学习为一部戏剧的完成承担责任。与此同时,教师也为幼儿提供各种服务:接受各方面的问题“咨询”,提供必要的场所、材料、工具等,与幼儿一起在编戏、排戏、演戏。所以我们说“创意戏剧教育"的目标是,通过一个又一个戏剧创作过程让教师与幼儿共同成长,并共同享受表演和成长的快乐。“创意戏剧”的演出既是一个引导孩子们“共同努力的目标”,更是一个孩子们经历了承担责任、自我挑战、自我完善的过程后获得自我实现体验的机会和“顺便收获”的成果。初中创作性戏剧培训机构有哪些

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